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【校园新闻】基于课标抓质量,立足教研促发展——紫金山实验学校教研活动
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基于课标抓质量,立足教研促发展


    一棵植物的生命力在于阳光、水份和土壤,而一所学校的生命力在于课堂教学、育人质量、教师团队!开学已近一月,龙岩紫金山实验学校的各项工作正如火如荼的展开。3月28日上午,新罗区进修学校副校长携语文、数学、科学和音乐四个学科教研员莅临我校检查指导工作。


《打电话》

    吴宏杰老师上了一堂富有生活实践的口语交际课——《打电话》。口语交际是语文教学的重要组成部分,它贯穿在语文教学活动的各个环节。在口语交际的教学中,吴老师重视情境创设,激发学生口语交际的兴趣。让学生学会了流利表达、学会了认真倾听、学会了文明交流。学会了文明与人沟通,学会了与人合作。吴老师还讲明打特殊电话110,119,120的具体要求,教育孩子不能乱打特殊电话,把生命教育融入于课堂。

《端午粽》

    端午节吃粽子是中华民族的传统习俗。小小的粽子里包着亲人对我们深沉的爱。陈璐老师带着我们走进《端午粽》,品尝这香香的粽子。上课伊始,陈老师带学生走入情境,让学生看图片猜节日,了解端午习俗,渗透传统文化,感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品尝”端午粽,学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。“品”粽从“读”粽开始,通过多种形式、方法的朗读,增强了学生自主阅读的兴趣,并提高了阅读的能力,以读代讲,在读中进行识字教学,使识字教学和阅读教学完美地融合在一起。课结尾,在练读长句子 “一……总会……”的过程中, “端午”自然地替换为“中秋”、“春节”,无痕地渗透爱家,爱亲人,有亲人付出,我们应该感恩惜福。


《夜色》

    在孩子们眼中,黑黑的夜晚是特别陌生的。陈颖薇老师通过《夜色》一课创设情境,引导孩子们联系生活实际,谈一谈自己眼中的夜色是什么样的,让孩子们把自己的感受说给同学们听,再引导学生整体感知课文的主要内容。

    整堂课教学,陈老师始终把时间交给学生,让学生在声情并茂的朗读中感受文本的美,在读中识字;在读中感悟;在读中积累内化;在读中训练语言。辅以“思、议、评、画”等手段,培养学生的语文能力,激发情感,让学生在自主、合作和探究中学习语文。

《读数 写数》

    谢敏钦和邓琛老两位老师同课异构:一年级下册第4单元《读数 写数》。谢老师的课堂教具准备特别充分,并借助教具展开教学,学生学习欲望强烈,老师抓住关键知识点,通过讲解、练习等多种方式突破了本节课的难点,使学生懂得如何读数写数,读数写数都要从高位起。

    邓琛老师精巧的课堂教学设计、巧妙灵活的教学方法、准确精练地讲解、互动式的教学方式、优雅的教态和良好的课堂组织能力也获得了全体教师的一致赞誉。

《观察一瓶水》

    苏益河老师的科学课《观察一瓶水》,引导学生采用科学比较法:1、观察比较水和洗发液的相同和不同;2、观察比较水、洗发液和木块的不同;在两个活动过程中,使学生发现水的无色、无味、透明的特征,进一步学习眼看、鼻闻、手摸的科学方法。最后,引导学生学会描述、记录观察比较的结果。从观察的前、中、后三个阶段中培养了学生良好的观察品质。

《小雨沙沙沙》

    许媛老师执教的一年级歌唱课《小雨沙沙沙》,从前几天的一场春雨说起,到复习歌曲《小雨沙沙》,再到学习《小雨沙沙沙》,在此基础上通过伴奏乐器的探索进一步激发学生学习音乐的兴趣。整堂课营造了一种春意盎然,生机勃勃的学习氛围,丰富了学生的想象力和创造力,在欢乐的气氛中让学生从不同的角度出发感受音乐。学生在课堂上全情投入、聚精会神,学得津津有味。。听课老师也沉浸其中获得了音乐美的享受。

    在评课过程中教研员们不仅指出问题,还分享解决问题的方法;不仅指导上课,还放眼学科素养的培养;不仅在专业领域上给我校教师们提出了宝贵的建议,还在教育观念上给我校教师新的启发。树立“立足课标,打造有效精彩课堂!”的思想,学科教研员的点评指导,为老师们解决了教学工作中的困惑,教师们纷纷表示:“教研员们的指导给了我们更多的底气,很高兴能有这样的机会与在教学岗位上奋战多年的前辈进行交流,这是一次助力,是一份宝贵的财富。”

    这次教学视导既是对学校常规教学工作的检查,更是对学校教学工作的促进。在今后的工作中,我校将进一步加强对教学的研究、教学常规精细化、课堂教学设计精致化,使学校教学质量再上新台阶。

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 

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